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　　摘要伴随着信息社会的到来，计算机的应用能力已成为衡量人才的重要标准之一，应用型人才作为职业院校医学生的培养目标，要求他们在实际工作中能运用医疗机械设备和计算机技术解决应用问题。如何在职业院校医学生的教育中开展以就业为导向的职业教育，提高其计算机的应用能力，更好地满足社会需求，这已成为当前职业院校医学教育改革研究的热点问题，本文将对此展开分析、探讨，提出职业院校医学生计算机教学改革的有效措施。

　　关键词计算机教学;医学生;就业发展;教学改革措施

　　1加强职业院校医学生计算机能力教学的必要性

　　近年来，随着社会不断进步发展和信息技术应用的普及，我国更加重视医学生综合能力的培养，对医学院的教育教学水平也提出了更高的要求，在信息化及计算机广泛应用的社会大背景下，医学院校除了解决医学生低学历就业困难的问题外，还应加强职业院校医学生的计算机能力教育，使其尽快适应快速更新、升级的医疗器械设备、医疗系统，以及计算机应用能力，以提高职业院校医学生的职业竞争力。2009年，中共中央、国务院发布了“新医改”方案，要求加强高素质的医药卫生人才队伍建设，重视对公共卫生、农村卫生等专业技术人员和护理人员的培训工作，职业院校医学生在基层获得更多就业机会的同时，必须提高自己的综合素质，才能在业务操作、业务培训、薪资待遇、职位晋升上获得更多的机会。此外，国家在不断的扩大和改善农村信息网络建设，争取“村村通”，提高基层医疗卫生事业电子化水平，计算机网络运用十分普遍，职业院校医学生必须掌握良好的计算机能力，才能适应岗位需求和社会的需要。综上所述，职业院校医学院校肩负着面向医院培养一线应用型人才的重要责任，对职业院校医学生计算机应用能力的培养是非常重要的。因此，对职业院校医学生计算机教育教学改革存在的问题进行分析，给出相应的解决思路和措施是十分必要。

　　2计算机在医学领域中的应用

　　(1)计算机辅助诊断(CAD)和辅助决策系统(CMD)。医生将收集到的病人的体征、症状、各类检查结果、家族病史、治疗历史等信息经过人工智能、概率统计、迷糊算法等系列方法进行数据处理后，结合自身经验，综合分析、判断后给出结论，缩短了诊断时间，提高了诊断的科学性和准确性，促进治疗方案的确定。(2)医院信息系统(HIS)。现代医院的管理早已不再是单纯的人工管理，医院引入计算机，建立相应的计算机信息系统，用以收集、处理、分析、储存和传递医疗信息，通过数据录入、存储、整理、分析、传递和信息共享，医院的药房管理、医疗器械的基本信息、实验室情况、病人病历、健康检查档案、病人的入院出院登记、负责医生、医院后勤人员的编册、开支，医院资料库、图书馆的资料存储、检索、借阅、员工的教育培训等医院的各个方面都可以在轻松查到，极大地提高了医院管理的质量和效率。(3)计算机医学图像处理与图像识别。医学研究与临床诊断中许多重要信息都是以图像形式出现，医学对图像信息的依赖是十分紧密的。如心电图、脑电图、X射线照片、组织切片、细胞立体图像等，凭人工观察，只能提取少量信息，利用计算机高速度、高精度、大容量的特点，可弥补人工观察的不足，提高医学图像的利用率。(4)生物化学指标、生理信息的自动分析和医疗设备智能化。这是未来医疗器械发展的大方向，医疗器械和计算机软件的结合，可以实现医疗信息的自动采样、自动分析、自动数据处理和实时监控。(5)计算机广泛运用于护理工作中。经过多年发展，计算机已经在护理、护士教育、监护管理等护理工作中广泛运用，比如护理的记录、检查、药物管理、病人监护记录、护理CAI教育、护士教学、护士消息情况汇总、护理人员的调度、登记、人力资源管理、护理质量监察、考核、评比等都利用到了计算机进行管理。

　　3当前职业院校医学院校计算机教学存在的问题和不足

　　职业院校教育是职业教育的重要组成部分，职业院校医学院校是进行中等职业教育、培养未来医护人员的重要场所，职业院校医学生的计算机应用能力是综合能力的重要表现，直接关系着职业院校医学生的未来就业和个人的职业发展。我国十分重视职业院校医学院的计算机教学，近年来也取得了长足的进步，充实了医疗卫生人才市场，但就教育本身还存在很多问题和不足。比如，缺乏就业为导向的教学目标设计，教学内容与医学工作实际需求联系不够紧密，学生掌握的实践技能有所欠缺，无法满足实际工作的要求;缺乏合理的教学层次安排，理论教学和实践训练平衡是不足的;教学模式单一，缺乏具有高度教育教学经验和丰富的医学领域工作经验的高素质的教师;教育教学基础设施和实践训练基地平台缺乏等，这些都限制了我国职业院校医学院校计算机教学水平的提高。

　　4促进职业院校医学生计算机教学的有效措施

　　4.1开展以职业技能为导向的计算机教育

　　职业院校教育的本质是一种职业教育，职业院校医学生是未来的面向社会的应用型医疗卫生人才，所以，职业院校医学院应以就业作为医学生的培养目标，在教育教学时以职业为导向，以适应医学工作实际进行教学计划的安排、教学内容的设置。换句话说，职业院校医学院校的计算机教学，应在理论教育的前提下，注重职业院校医学生的计算机实践技能的培养，使培养的学生能利用计算机辅助诊断(CAD)和辅助决策系统(CMD)进行基础的医学诊断，能利用医院信息系统(HIS)参与医疗卫生事务的管理，能进行计算机医学图像处理与图像识别，能使用医疗事业中常用的医疗卫生设备，能在实际的护理工作中灵活、高效使用计算机，促进各项工作的顺利进行。

　　4.2培养特色教师，改革教学模式，增强互动

　　目前，我国职业院校医学院校的计算机教师，大多是医学院毕业的医学生、或是本科毕业的计算机专业人员，或是同类院校兼职的医学教师，没有专门的针对职业院校教育培养的教师，在医学实践领域具有丰富经验的医学人才参与的也相当少，职业院校医学生计算机使用的教材大多是由教育界的专家、教授直接编写的，这样，无论是教师、教材上，大多存在重视基础理论学习而缺少实践训练和操作的学习，很难真正在未来的实际工作中发挥作用。教师缺乏实践经验，很难把握医疗卫生领域中计算机运用情况、范围、程度、相关技能的教育和训练，不利于医学生计算机应用技能的培养。对此，国家应加强专业的职业院校计算机教师的培训工作，引入更多的医疗卫生事业的优秀人才参与到教材的编写、实训课程的教学等，培养一批既具有较高的教育教学手段，又具有丰富的医疗卫生计算机操作经验的教师，提高计算机教育师资教学水平。在计算机教学方面，应改革单一的教学模式，应响应国家素质教学的要求，革新观念，采用现代教育技术手段，提高学生的信息素养。比如，通过电子邮件、QQ或微信与同事和学生保持联系，讨论问题，加强与同事的交流，指导学生，提升学生的学习兴趣;在教学科室里建立可由远程终端通过电话网络访问的各种计算机辅助教学医学课程，方便学生学习;利用计算机虚拟现实技术模拟人体或实验动物，为学生提供有效的实验环境和手段，使学生能更方便地观察人体或实验动物在条件参数改变下的各种状态，提高观察质量;利用计算机模拟实验，通过计算机展示整个实验过程，便于学生课堂的观看学习，实验课后，可以将录制的视频经过后期剪辑、标注等方式重复播放给学生，或学生实验过程中循环播放实验过程，让学生边看边做，并且效仿，巩固所学知识，增强记忆;利用计算机进行教学，改变传统的教师口述+板书的单一教学模式，使学生得到声、光、影、色的全方位刺激提高记忆，激起学习兴趣，提高教学的质量和效率。职业院校计算机教师应积极建立典型的各学科电子资料数据库搜索索引，提供多平台检索，方便学生实时对所学学科知识进行查找，学习、复习和练习等，把大量纸质知识数字化，适应时代要求，方便学生学习。职业院校计算机教师还可以建立具有学校特色的学习交流平台，增强师生互动、师师互动和生生互动等。

　　4.3加强资金、技术投入，建立良好的实训基地

　　职业院校医学生的计算机学习是面向职业的，培养的计算机人才应是应用型的，所以，学校应加强计算机的投入，保障教学中的计算机数量与质量，并购买各类软件的版权，为计算机的维护、保养准备充足的资金，保障计算机室的设备顺利运行，购入教学必备的先进医疗器材，以方便教师的演示、操作;应完善实验室建设，使在切片观察、医疗影像分析、医疗数据处理等运用到计算机的地方的教学能顺利进行;学校和计算机教师应加强和当地医院、医疗机构、卫生服务站等的合作，为学生提供充足的实训基地和实践训练基地，为将来走上职业岗位提供充足的准备。

　　5结语

　　随着社会医疗卫生事业的不断发展，对医疗卫生事业从业人员提出了更高要求，职业院校医学生是未来医疗卫生事业的重要力量。在信息社会背景下，职业院校医学院校必须积极加强职业院校医学生的计算机应用能力的培养，在计算机教育教学中提高学生的计算机水平，本文为此进行了积极探讨，为促进我国职业院校医学院校及其教师开展以职业为导向的计算机教育，提高学生的计算机实践水平，提供了有益的参考和启示，其研究具有一定意义。

　　参考文献

　　[1]裴丰庭,齐玉龙.新医改政策对医学生就业状况的影响与对策[J].牡丹江医学院学报,2013(4).

　　[2]郑子伟.职业院校卫校计算机教学结合医学应用探讨[J].卫生职业教育,2014(7):25.

　　[3]王永萍.互联网+时代背景下高职院校计算机专业课程改革探析[J].信息化建设,2016.

　　[4]裴丰庭,齐玉龙.新医改政策对医学生就业状况的影响与对策[J].牡丹江医学院学报,2013(4).

　　[5]杨绍斌.浅谈职业院校卫校计算机应用基础课程教学方法的改革与实践[J].科技经济导刊,2016(28).

　　作者：庄自会 单位：昆明卫生职业学院

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