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　　【摘要】在现在的教育方式下，信息化教学也成为很多老师经常采用的一种教学方式。在进行小学语文教学时，信息化能起到很大的作用，对教学质量的提高以及学生们学习效果的提高都有很大的帮助。所以，在小学中创建一个信息化的环境来提高学生的合作学习能力是一个很明智的选择。本文研究学生们在学习过程中出现的难题，及在信息化环境中如何使学生的小组合作学习能力有所提高。

　　【关键词】合作学习能力;小学语文;能力提升

　　信息化为了提高学生们的学习能力，激发他们的合作意识，采取小组合作学习是一种很好的教学方法，这种方式能很好地显示出学生们的学习特点，使学生能在课堂上一起学习，共同进步。但是在小学阶段，学生们很难认清自己学习的目的到底是什么，老师对自己的教育方式也没有一个明确的定位，这样就造成了学生们在小组合作学习中的职责分配不清晰，从而降低了合作学习的效率。现在信息化技术在小学语文教学中已经得到了广泛的应用，本文就谈一谈在信息化环境中小学语文教学中学生合作学习的组织与调控，使学生们的合作学习能力得到提升。

　　一、信息化环境中学生在小组合作学习中遇到的的问题

　　1.1小组合作学习的分工不科学

　　小组合作学习首先要对每个组的成员进行分配，他要求我们在分组的时候对学生进行恰当的划分。但是在现在很多的小学语文教师在教学的过程中并没有对小组成员进行合理的划分。*常用的方法就是看着学生们的学号随机划分或者根据学生们的学生成绩，将成绩好的划分为一组，成绩差的划分为一组。他们只追求每个小组的成员个数一样，并没有根据每个学生的特点进行合理的分配，这种想法很明显都是不对的。不仅不能促进学生们很好的发展，甚至会大大减少学生们的学习积极性，使整个班级的学习氛围变得很差劲。

　　1.2小组合作学习的方式不合适

　　采用正确的学习方式才能更好的促进小组合作学习的发展。在小学这个阶段，学生们的好奇心很重，很容易被外面发生的一些小事吸引，并不能很好的控制自己，静下心来自主学习，所以如果老师只是简单的将要学习的内容分配给学生，没有告诉学生该怎样去做，让学生自由发挥，学生们就会利用小组讨论时间一起讲一些与学习无关的事情。这样做就会大大降低学习效率，不会使学生有所进步。

　　二、如何提高小学生小组合作学习效率

　　2.1合理的分配小组成员

　　只有小组的分配合理了，才能更好的进行小组学习，老师在分配的过程中扮演者很重要地角色。每个学生都有各自的特点，老师在划分时，要综合学生的优点和缺点科学分配他们。首先，老师在分配时，要考虑学生成绩的好坏，在一个小组中，既要有学习优秀的也要有学习不太好的，要使两者分配的均衡一点，让每个小组地综合水平相当。其次，老师也要注意每个学生性格方面的特点，将爱说话的学生和不爱说话的弄到一个小组，让那些表现活泼的带带不喜欢发言的学生，让他们也能在上课时表现一下。*后，老师也要综合考虑学生各个方面的原因进行分配。例如，课堂上总会有一些爱扰乱听课氛围的学生，在划分时，千万不能将这些学生弄到一个小组，要将这些学生和那些认真听讲的学生划分在一起，因为一个人调皮没人搭理的话，久而久之自己都会觉得没意思，他们就会不自觉地去学习了。老师在划分时，也可以根据每个学生在学习方面的特点，可以将数学成绩好英语差的同学与英语好数学差的分配在一起，这样一来，他们可以在科目上互补，共同提高成绩，共同进步。还能在一定程度上调动学生的学习积极性。

　　2.2正确的合作学习方向

　　提高学生的学习成绩，不仅需要正确的学习方式，还要有正确的学习方向。根据实际情况制定好的学习目标就会让学习事半功倍。举个例子，我们在学习《空城计》这篇文章时，在小组学习开展时，可以利用多媒体，将小组成员这次要讨论的问题呈现在多媒体上。比如：这篇课文的主人公是谁?这个故事发生的背景是什么?为什么要使用空城计?通过这篇课文的学习，我们能从中获取什么经验?教师根据课文设置的这些问题，能让学生在讨论的过程中清晰的知道自己需要做什么，带着问题学习，对课文有个大致的认识，讨论时更有积极性，能够提高他们的学习效率。

　　三、结束语

　　这篇文章对信息化环境中小学语文小组合作学习中出现频率*高的问题进行了分析与建议，目的就是提高学生们的学习效率，使他们的合作学习能力得到提高，让他们朝着更好的方向发展，为我们祖国培育集各种学习技能为一身的综合性人才。在信息化环境中，不仅能让学生们爱上学习，还能为他们学习语文创造一个良好的环境。同时，老师也要不断地改进教学方法，既能在上课时完成教学目标，还能让学生们体验到学习的乐趣。

　　参考文献

　　[1]刘停俊.合理采用合作学习能力，提高小学语文课堂效率[J].学周刊,2014(18):158-159.

　　[2]曲彭杰.小学语文课堂合作学习能力存在问题及对策[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2014(5):50-51.

　　[3]李润琴.积极倡导合作学习——浅谈小学语文教学中小组合作学习的有效开展[J].科学大众(科学教育)，2010，01：66.

　　作者：张蕊 单位：河北省唐山市乐亭县汀流河镇中心小学

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