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　　[摘要]德育教育一直是我国教育事业的发展重点，其更是中等职业技术学校素质教学的首要任务。在中等职业技术学校的教学当中，德育教学工作在开展的过程中需要面对很多的问题，这些问题的发生直接影响着我国中等职业技术学校的教学效果，制约了其发展。主要论述的是中等职业技术学校德育教学的有效途径，通过对中等职业技术学校德育教学工作所遇到的问题进行深入的分析，从而找到解决该问题的办法，提高我国中等职业技术学校德育教学的水平和质量，让学生可以得到更加全面的发展。

　　[关键词]中等职业技术学校;德育教学;有效途径

　　德育教育对学生思想道德的建设起到至关重要的作用，所以在中等职业技术学校中进行德育教学已经成为时代发展的必然，德育教育工作始终是教育界热烈探讨的问题之一，对此，我国需要加大对德育教育工作的开展力度，迎接好这次挑战，将这次挑战转化为给予，实现我国中等职业技术学校的发展目标，在新课标的整改下，教师更是需要不断对德育教育工作的方式以及理念进行创新和优化，让中等职业技术学校的德育教学工作可以顺利开展，为学生的日后发展奠定一个坚实的基础。

　　一、中等职业技术学校德育教育工作开展遇到的问题

　　现阶段，我国中等职业技术学校的德育教学工作已经受到了社会各界的关注，中等职业技术学校开展德育教学工作，能有效地提高整体学校的教学质量以及水平，建设健康的学习作风，不仅能在一定程度上激励学生进行知识的学习，还能让学生进行全面、健康的发展，提高学生自身的道德文化素养，该项教育工作的开展，使我国中等职业技术学校的发展逐渐趋于稳定。但是随着时代的发展以及新课标的改革，这项教育工作在实际的开展过程中会遇到很多困难，想要让中等职业技术学校始终维持一个稳定的发展状态，就需要深入分析这些问题，对这些问题进行探讨，从而找到有效的解决办法。首先是德育内容与时代相脱节;其次是德育教育工作目的不明确，针对性不强;*后是德育教育管理不够规范，缺乏力度。

　　二、中等职业技术学校德育教学工作开展的有效途径

　　(一)构建正确的德育理念

　　对中等职业技术学校的学生开展德育教育，是一项长期的工作，这项工作在进行时会耗费大量的时间，所以不能急于求成，要在根源上把握好重点，确立好正确的德育理念，只有这样才能准确地引导学生进行思想道德文化的建设，让学生实现自身价值。在确立德育理念时，需要对其理念进行探索和实践，在实践的过程中，深入地挖掘出各类德育教学资源，对这些资源加以科学合理化地利用，调动起学生学习德育知识的积极性，整合资源。

　　(二)改变德育教学方式

　　首先，中等职业技术学校要对学校的实际发展情况进行了解，依据自身的德育教学特点进行制度的确立，建立健全相关的教学机制，严格按照这一机制进行教学;其次，为了保证其教学的质量可以适当调整其教学方式，将微观转变为宏观，并对其进行检查和指导，适当在德育教育的工作中融入思想品德的教学内容，以此来弘扬我国优秀的传统民族文化，让学生可以构建出正确的道德价值观念。

　　(三)网络媒体的构建

　　现阶段我国互联网信息技术的发展水平已经有了显著的提高，网络的使用越来越频繁。在中等职业技术学校的德育教学工作中，学校可以利用这一平台，引导学生，让学生可以准确地使用其网络，营造出积极的德育教学氛围，强化学生的网络道德意识，在网络的使用中，还要确立好使用的办法，防止学生沉迷于网络，提高学生的免疫能力。

　　(四)实施良好的心理健康教育工程，促成学生健康、全面发展

　　加强和改进学生的德育教育工作，关键是要把学生的健康教育摆在战略位置。中等职业技术学校要增强学生心理素质的培养，不断培育其适应新环境的能力。要从理念上预防学生将会出现的一切心理问题，真正地把学生的心理健康教育作为一个系统战略工程来做，从实践中不断灌输和教育学生面对现实、面对挫折的勇气，开设心理健康教育课程和心理咨询以及组织学生心理讲座。总之，德育教育的核心就是人文主义，在中等职业技术学校的教学过程中，需要把握好这个关键点，高度重视德育教学工作，并将其列入中职技术学校的发展任务当中，从基础上意识到德育教学工作的重要性，在实际的教学过程中，老师要多和学生进行互动，以此来提高学生和老师之间的关系，使老师能更加深入地了解学生的心理诉求，依据教学内容对学生开展具有针对性的教学活动，让每个学生都可以积极主动地参与进来，投身到德育的学习当中，不断优化德育教学工作的内容以及方式，并总结出相应的经验，让学生可以更加健康地发展。

　　参考文献：

　　[1]冉望.中职德育“三个自我”教育的探索与实践[J].当代职业教育，2016(9).

　　[2]杜建忠.关于中职德育课堂教学评价的个案研究[J].现代职业教育，2016(17).

　　[3]谢小华.体验式教学在中职德育课中的应用：以模拟面试为例[J].现代职业教育，2016(17)

　　作者：阮友谊 单位：西藏自治区拉萨市第二中等职业技术学校

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