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　　摘要：根据目前信息技术在高中数学教学中的应用现状，需要对高中数学教师进行信息技术应用的观念普及培训，不仅要充分利用多媒体技术，充分发挥其作用，把多媒体教学音像、视频等功能利用到实处，还要充分利用网络技术搭建的平台，跟学生建立起沟通顺畅及时的桥梁，同时加强信息技术的硬件设施建设，加大教师培训力度，真正做到应用信息技术抓住学生的课堂注意力，让学生把把高中知识融合进自己的知识体系，为将来的数学学习打好坚实的基础。

　　关键词：信息技术;高中数学教学;应用

　　1信息技术在高中数学教学中的作用

　　传统数学教学模式是“师本教育”，教师按照大纲教材，在课堂上给学生灌输知识，而学生只是被动地接受，教师和学生之间也很少有沟通，学生变成了学习的机器，导致课堂效率低下，教学效果不佳，而高中数学又跟初中数学的知识体系有所不同，知识点多，而且相互之间又联系不多，高中学生课堂授课内容又多，导致学生极少有时间在课下消化吸收，只能在课堂上完成大部分的学习任务，但是，课堂效果的低下，导致学生仅靠教师的课堂讲解很难让学生对高中数学形成直观深刻的认识，而信息技术的应用可以解决这一问题，教师可以利用信息技术把教学内容直观生动地呈现在学生面前，从听觉和视觉方面抓住学生的注意力，引起学生学习的兴趣，具体来说，信息技术在高中数学教学中的作用，主要体现在以下几个方面：首先，信息技术将高中数学内容具体化，有利于营造良好的课堂情景，引起学生参与进课堂教学的兴趣。传统的高中数学课堂教学，教师通常采用死板单一的授课方式进行，在这样的情况下，学生只能获得片面抽象的数学印象，这又增加了学生对高中数学知识点的理解和掌握的难度，而信息技术可以把图片、视频等融为一体，从多方面对学生进行刺激和熏陶，把学生的感官全部调动起来，从而提高课堂的教学效率。例如，在讲圆心率时，可以用多媒体进行演示长轴不变，逐渐将焦距缩小，让学生看到离心率小则椭圆扁，离心率大则椭圆圆，把抽象复杂的知识具体化了，又增强了趣味性，有利于学生学习热情的提高。其次，信息技术有利于丰富高中数学的教学方式，搭建起师生沟通的路径，为学生答疑解惑。教师可以鼓励学生利用网站自己搜索相关学习资料，有助于帮助学生自主学习，有效地选择自己需要的学习资料，也有利于教师改变教学方式，拓展教学思路，创新教学模式，充分发挥课堂教学的有效性，同时，信息技术可以搭建起师生有效沟通的平台，增加师生间的交流互动，有利于学生**时间把学习中遇到的疑难反馈给教师，教师提出解决办法，**时间回复给学生，以提高学生的学习效率。

　　2信息技术在高中数学教学中应用现状

　　信息技术在高中数学教学中的作用巨大，但是信息技术在高中数学教学中的应用现状不容乐观，根据调查研究，目前，信息技术在高中数学教学中的应用情况，主要表现在以下几个方面：首先，根据调查，高中数学教师在观念上对于信息技术在高中数学教学中的应用是普遍持认可态度的，大部分的高中数学教师都认为信息技术在教学学改革中是占有重要地位的，而且能够接受多媒体辅助高中数学的教学，但是对于网络技术的应用目前还不被大多数高中数学教师所接受，原因主要是，在高中数学教学中应用网络技术的话，方式主要是个别学习，教师不容易进行课堂管理和指导，一人一机的授课方式让师生的课堂交流变得不再容易，还有部分教师认为学生在课堂上一人一机上网，容易接触到一些不良的和课堂无关的信息，甚至会在课堂上偷偷网聊或者打游戏，不利于学生的课堂学习，另外有不少教师认为高中数学的学习量很大，课业很繁重，直接跟学生们面对面授课更有效率，再弄个一人一机，是纯属浪费时间。其次，信息技术的硬件设施建设不均衡，有的地区建设速度快，但是应用不充分，存在有浪费资源现象，有的贫穷地区信息技术的硬件设施根本就跟不上，教师和学生们根本无多媒体和网络技术可用。在利用多媒体辅助高中数学教学方面，差距比较大，有超过一半的高中数学教师承认，他们只在上公开课时才用多媒体辅助教学，多媒体的应用流于形式，成了表演的工具，大多数高中教师认为在教学中使用计算器不利于学生计算能力的提高，所以，他们根本不在课堂上使用计算器。在网络技术应用方面，据调查显示，即使是网络技术建设健全的学校，大多数的高中教师也认为高中数学的特点，决定了在课堂上让学生利用网络资源的时候很少，甚至是根本就不需要，所以，很多高中教师只在备课的时候才用到网络资源。*后，目前高中数学教师的信息技术及多媒体的应用能力不均衡，导致应用效果不佳，急需提高。根据调查，大部分高中教师上课时经常使用的软件是Powerpoint，还有约1/3的教师经常上课的时候用几何画板，还有极少数的高中数学教师是使用数学实验室，由此可见，目前大多数的高中数学教师使用多媒体辅助教学还只是停留在电子化的层面，调查其原因，主要有以下几种，使用多媒体辅助教学备课浪费时间，对于电脑的操作也不够熟练，还有就是自制课件有困难等等，有超过一半的高中教师认为目前急需加强对信息技术的培训，还有现代教学理论等。

　　3小结

　　根据目前信息技术在高中数学教学中的应用现状，需要对高中数学教师要进行信息技术应用的观念普及培训，在信息化快速发展的今天，信息技术普遍应用于教学是一个不可扭转的大趋势，不仅要充分利用多媒体技术，充分发挥其作用，把多媒体教学音像、视频等功能利用到实处，而不仅仅是为了好看流于形式，同时，对于网络技术的应用也不能单纯只是在备课方面，要充分利用网络技术搭建的平台，跟学生建立起沟通顺畅及时的桥梁，摒弃网络技术的弊端，发挥其优势，培养学生自主学习的能力和检索搜集有效学习资料的能力，同时及时和学生沟通学生的学习现况，为学生及时答疑解惑，让学生的疑难问题不过夜，以提高学生的学习效率，从而达到教育的目的。还需要加强信息技术的硬件设施建设，加大教师培训力度。各个高校都要响应国家教育改革的号召，从上到下齐抓共管，一手抓硬件设施建设，一手抓高中数学教师的培训，让每位教师都对信息技术的辅助教学应用得得心应手，能够充分挖掘信息技术在高中数学教学中的作用，真正做到应用信息技术抓住学生的课堂注意力，激发起学生学习高中数学的兴趣，引导他们积极主动地学习高中数学，把学习内化为学生们内在的自我提高的动力，真正地把高中知识融合进自己的知识体系，为将来的数学学习打好坚实的基础。

　　参考文献

　　[1]宋成生.信息技术在高中数学教学的应用初探[J].试题与研究，2013，(31)：35.

　　[2]金灿峰.信息技术与高中数学课程整合的实践[J].数理化学习，2011，(09.

　　作者：黄琳 单位：鞍山市**中学

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