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　　一、信息化实训制度体系框架

　　将实训制度形成完整的、成文的形式，并以此作为保障，具体包括：

　　1)实训实施计划：实训开设的时间(学期、学时等)等信息，实训指导老师、实训地点等信息。

　　2)实训教学大纲：实训目的、实训的内容与要求、实训环节及要求、实训学时分配、信息化实训设施设备使用知识等的规范。

　　3)实训课程标准：实训项目简介、实训器材使用说明、教学方法、实训项目实施方法、教学资源以及信息化考核标准。

　　二、信息化实训保障体系框架

　　1.指导人员的要求

　　信息化实训的时效性和实操性都很强，指导人员应由专业教师和企业技术骨干共同组成。专业教师应由亲自主持或参与了各技能项目的设计的教师担任，应对对本专业的课程体系非常熟悉，并在整个工作过程中起主导作用。为弥补专业教师大多不熟悉企业具体环境这一不足，特聘请企业技术骨干共同参与研究指导，防止在信息化技能实训的设计出现偏差，以*大限度地保证信息化技能实训的适用性。

　　2.操作人员要求

　　进行信息化实训之前，必须对物流管理专业的学生进行系统的培训。首先，让学生充分理解实训的前导理论知识和技能操作要点，以保证实训项目能够顺利地开展。其次，实训前的培训能够让学生熟知完成既能的工具，这在另一方面强化了学生对物流设施设备地的认识。

　　3.“财”与“物”的要求

　　目前各高职院校的实训场地主要包括校内实训基地和校外实习基地两种。校内信息化实训基地一般要求信息化功能齐备，基本能满足整个物流信息化各项技能的实训需求。如物流信息化软件实训室、物流条形码识别系统操作实训室等。校外实习基地的建设，建议校方与物流信息技术应用广泛的企业建立长期的校企合作，满足学生企业实践的需要。实训设备包括硬件设备和各种软件设备。硬件设施设备应满足培训物流信息化人才技能的需要：如信息化技术应用实训和物流虚拟仿真实训。实训软件设备主要包括两部分：**部分包括与各实训配套教材、模拟软件操作指南等，供教师备课、授课和评价使用;第二部分包括模拟软件、企业视频资料、案例集、习题库、实训指导书、多媒体课件、在线交流、物流信息化职业技能培训等，为学生的自主学习提供帮助。

　　三、信息化实训内容体系框架

　　物流信息化实训内容体系的设计应该依照信息化实训的特点，按不同教学阶段的具体要求，分层次分步骤来设置实训内容，并形成适合高职物流管理专业教学的实训体系框架，令“教、学、做”结合起来的实训体系结构。

　　1)理论基础学习：由信息化物流人才的职业素质课程和技能理论基础课程构成。这是培养学生实践能力的理论保障，主要在课堂学习中完成。

　　2)岗位技能实训：主要在校内物流实训基地进行，重在训练学生在物流信息化技术方面的模拟操作技能。

　　3)企业实习预就业：主要在校外物流实习企业完成。这种实习的集中性比较差，故应加强对过程的监控，完善科学的评价标准。建议制定符合信息化人才培养标准的实习任务和考核标准，包括顶岗实习报告、实习日志、校内外教师指导记录、信息化技术顶岗实习工作报告等。

　　四、结语

　　随着信息技术为基础的现代物流在社会经济生活中的地位和影响不断提高，企业对物流信息技术人才的需求也在不断增长。高职院校物流管理专业应针对这一情况，开设物流管理专业信息化方向的实训实习项目，培养真正符合社会需要的应用性人才。应抓住发展的机遇，逐步建立起结构合理、特色鲜明的物流管理专业信息化方向实训体系，让学生能够真正从一个具有科学性、指导性和前瞻性的实训体系中获得物流信息化职业技能。

　　作者：陈亮 梁毅 单位：石家庄职业技术学院

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